Цифровой рубль: новая форма денег
взрослое население, студенты ВУЗов, школьники старших классов (8-11 классы) Материал адаптирован для широкой аудитории, начиная со старших школьников, интересующихся своим развитием, и заканчивая взрослыми, желающими повысить свою конкурентоспособность на рынке труда и улучшить качество жизни с помощью технологий
Категория ОВЗ:
I категория. Лица с нарушениями слуха и зрения
II категория. Лица с нарушениями слуха и речи (глухонемые)
III категория. Лица с нарушениями зрения (слепые и слабовидящие)
IV категория. Лица с нарушениями интеллекта
V категория. Лица с задержкой психического развития (ЗПР)
VI категория. Лица с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП)
VII категория. Лица с нарушениями эмоционально-волевой сферы
VIII категория. Лица с множественными нарушениямиСодержание урока может быть адаптировано с помощью субтитров, аудиоописания, текстовых расшифровок и упрощённых визуальных материалов для обеспечения доступности для лиц с различными формами ОВЗ.
В процессе практики участников знакомят с криптовалютой. Участники узнают виды криптовалюты, как добывают криптовалюту, правовые и налоговые аспекты использования криптовалюты и ее майнинга. На основе полученной информации участникам предлагается выполнить домашнее задание.
Ресурсное обеспечение:
Сценарий реализации практики:
1. Создать презентацию и подготовить раздаточные материалы для команды
2. Собрать участников в одной аудитории, добавить через цифровые сервисы дистанционных участников
3. Проверить оборудование
4. Преподнести информацию и ответить на вопросы
1. Изучено определение криптовалюты, историю появления и виды.
2. Выявлен процесс появления криптовалюты: майнинг
3. Описано правовое регулирование РФ в рамках криптовалюты в России и в зарубежных странах
4. Определены ставок налогообложения
5. Обнаружены риски и угрозы использования криптовалюты
6. Определена роль эмоционального интеллекта на реальных тренировочных упражнениях
Автор
Команда Центра компетенций ДВФУ (Терпева А.С., Филиппова А.М., Кузнецова С.В., Васюкова Л.К., Кремнева К.М., Шитик М.Д., Красовская М.А., Гринев Д.Р., Кожевникова В.И.)